Конспекты уроков по вышивке

Цели:

ü Обучающая – проверить и способствовать развитию знаний, умений и

навыков, полученных учащимися в 5 – 6 классах по теме

«Вышивка»; научить учащихся выполнять плоский узелок и

закреплять шов при вышивке шёлковыми лентами;

ü Развивающая – развивать воображение, мышление, творческие возмож-

ности каждого ребёнка, развивать интерес к предмету;

ü Воспитывающая – воспитывать у учащихся качества аккуратности и соб -

ранности при выполнении приёмов труда, трудолю-

бие.

Методическое оснащение урока:

кабинет трудового обучения;

материалы, инструменты и приспособления: ткань, шёлковые ленты, нитки

мулине, иглы, ножницы, пяльца;

рабочая тетрадь;

дополнительная литература и журналы;

инструкционно - технологические карты;

– игровое поле;

карточки задания;

– цветовой круг;

– таблица сочетания цветов;

образец объекта труда: вышивка шёлковыми лентами с использованием

простейших швов («тамбурный», «стебельчатый», «узелки», «петельки с

прикрепкой сверху»).

Методы обучения: словесно – наглядный.

Форма организации познавательной деятельности учащихся: работа в группах.

Тип урока: Игра.

Ход урока.

I. Организационный момент:

приветствие;

Проверка посещаемости учащихся;

проверка готовности учащихся к уроку;

сообщение учащимся темы и целей урока.

II. Проверка выполнения учащимися домашнего задания.

– Дома вы должны были выполнить следующее задание: запялить ткань в пяльцы. Сейчас мы проверим, как вы справились с этой работой.

(Провести анализ выполнения учащимися домашней работы.)

III. Повторение пройденного материала.

– На предыдущем уроке вы познакомились с интереснейшим видом декоративно-прикладного искусства – «вышивкой шёлковыми лентами».

Я предлагаю вам ответить на ряд вопросов:

1. Рассказать об истории возникновения вышивки атласными лентами.

2. Рассказать о профессии вышивальщицы.

3. Какие инструменты, материалы и приспособления необходимы для вышивки шёлковыми лентами?

4. Как перевести рисунок на ткань?

IV. Изложение нового материала.

– Мы продолжаем изучать тему «Вышивка шёлковыми лентами».

Но урок сегодня необычный. Он будет проходить в виде игры. У вас уже накоплен определённый багаж знаний, умений и навыков. Сегодня некоторые из них вам придётся вспомнить и повторить, а что-то вы узнаете нового. В игре участвуют две команды. Каждой команде предстоит пройти конспекты уроков по вышивке четыре тура, в каждом из которых необходимо выполнить какое-либо задание. За правильно выполненные задания вы будете получать жетоны, которые разместятся на игровом поле. Выигрывает та команда, которая, завершив игру, наберёт большее количество жетонов. Итак, начинаем.

I тур «Сундучок с сокровищами».

– Перед вами сундучок. Какие же сокровища, необходимые для вышивки, находятся в нём? Узнать об этом вы сможете, выполнив задание. Как только одна из команд первой справится с заданием, игра останавливается.

(Раздать каждой команде листы с заданием.)

Задание: решить примеры.

1. ИРИС + КА – РИСКА + ГОД + ОМ – ДОМ + ЛКА =

(иголка)

2. ТРАП – РАП + КАНВА – ВА + Ь =

(ткань)

3. ЛОТ + ЕЦ – ОТЕЦ + ЕНОТ + Ы – НОТЫ + Н + ТЫ =

(ленты)

4. НОСОРОГ – РОГ + РОКА – СОРОКА + ЖНЕЦ – ЕЦ + И + ЦЫ =

(ножницы)

5. НИКИТА + РКА – АРКА – КИТ + ТКИ =

(нитки)

(Проверить выполнение задания каждой командой-участницей, на игровом поле прикрепить первые жетоны.)

– Так вот, оказывается, какие сокровища спрятаны в сундучке! Иголки, нитки, ткань, ленты и ножницы являются верными помощниками для каждой рукодельницы. В этом мы убедимся сегодня при выполнении практической работы.

II тур «Гармония цвета».

– Как вам уже известно, особое внимание в вышивке следует уделять цвету материалов. Давайте вспомним некоторые сведения на эту тему. Второй тур включает в себя три задания.

Задание 1.

Ответить на вопросы. Чья команда первой подаст сигнал, имеет возможность ответить. В случае неправильного ответа, право заработать жетон переходит команде-сопернице.

Вопросы:

1. На какие две основные группы делятся все цвета? (Хроматические и ахроматические.)

2. Какие цвета относятся к хроматическим? (Все цвета спектра: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.)

3. Какие цвета относятся к ахроматическим? (Белый, серый, чёрный.)

4. На какие две группы делятся хроматические цвета? Привести примеры. (Тёплые и холодные; красные, жёлтые и оранжевые тона относятся к тёплым; голубые, синие, синевато-зелёные к холодным.)

5. Существуют такие понятия, как лёгкость и тяжесть цвета. Какие цвета называют тяжёлыми, а какие лёгкими? (Тяжёлыми – тёмные, насыщенные, тёплые; лёгкими – светлые, холодные.)

(На игровом поле прикрепить заработанные командами жетоны.)

– Да, действительно, тёплые насыщенные тона привлекают больше внимания и воспринимаются человеческим глазом, как выступающие вперёд, приближающие, а холодные создают впечатление отдалённости предмета. Пользуясь этим свойством цветов, вышивальщица может сделать узор более чётким, объёмным. Фон для вышивки выбирают менее ярким, отступающим, а рисунок вышивают выступающими тонами.

Правила композиции требуют, чтобы нижняя часть рисунка, будь то пейзаж, букет цветов или орнамент, была по цвету тяжелей верхней.

В вышивке должна быть выдержана цветовая гармония (закономерность соотношения цветовых частей и общее равновесие цвета).

Признаком гармоничности сочетаний является свойство тонов взаимно повышать звучность цвета, не производя впечатления пёстроты.

(Познакомить учащихся с таблицей сочетания цветов.)

Задание 2.

Используя знания цветовой грамоты, подобрать к образцу ленты так, чтобы они гармонично сочетались с предложенной. Обосновать свой выбор.

Задание 3.

Какой цвет является лишним и почему?

(Использовать знания о группах «холодных» и «тёплых» цветов.)

(Оценить выполнение заданий каждой командой, на игровом поле разместить заработанные жетоны.)

III тур «Островок новых знаний».

– На этом острове мы пробудем недолго и узнаем, что при шитье шёлковой лентой используется плоский узелок, который в отличие от традиционного, не увеличивает толщину вышивки, а также узнаем, как закреплять шов.

(III тур Не оценивается.)

1. С чего начинать.

– Чтобы начать работу, нужно взять ленту длиной 50 см, вставить её в иголку, подогнуть кончик на несколько миллиметров и вколоть иголку по центру. Придерживая ленту одной рукой и подтягивая другой, завязать узелок. Завязанный таким образом узел называется плоским узелком.

(Объяснение сопровождать наглядным показом.)

2. Как закреплять шов.

– Для этого предпочтительнее закреплять ленту непосредственно на ткани мелкими стежками, выполненными нитками мулине.

(Рассмотреть образец, лежащий у каждого на столе.)

IV тур «Старые знакомые».

– В вышивке шёлковыми лентами применяются помимо специальных, простые и всем хорошо известные приёмы вышивания. Это швы «стебельча-

Тый», «тамбурный», «узелки», «петельки с прикрепкой сверху». В этом туре вам предстоит выполнить вышивку вышеперечисленными швами, используя шёлковые ленты.

Практическая работа учащихся

«Вышивка шёлковыми лентами. Изготовление образцов швов: «стебельчатый», «тамбурный», «узелки», «петельки с прикрепкой сверху».

1. Вводный инструктаж.

· сообщение названия практической работы;

· сообщение цели практической работы: научиться выполнять простейшие швы «тамбурный», «стебельчатый», «узелки», «петельки с прикрепкой сверху», используя шёлковые ленты;

· ознакомить учащихся с объектом труда: образец вышивки вышеперечисленными швами (смотри «Приложения»);

· ознакомить учащихся с материалами, инструментами и приспособлениями, с помощью которых будет выполняться задание;

· ознакомить учащихся с инструкционно-технологическими картами.

– Провести инструктаж по технике безопасности:

При работе с иголками и булавками:

· храните иголки и булавки в определённом месте (подушечке, специальной коробке и т. д.), не оставляйте их на рабочем месте, ни в коем случае не берите иголки и булавки в рот.

· Шейте с напёрстком.

· Не пользуйтесь для шитья ржавой иголкой.

При работе с ножницами:

· Храните ножницы в определённом месте.

· Кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.

· Передавайте ножницы друг другу ручками вперёд.

При работе с утюгом:


Источник: http://www.testsoch.com/plan-konspekt-uroka-cvet-v-vyshivke-texnologiya-vypolneniya-prostejshix-vyshivalnyx-shvov/


Закрыть ... [X]

План конспект урока Цвет в вышивке. Технология Наращивание ресниц себе в домашних условиях видео уроки

Конспекты уроков по вышивке Большой сонник снов
Конспекты уроков по вышивке Булочки (более 100 рецептов с фото) - рецепты с
Конспекты уроков по вышивке Вышивка лентами: мастер-класс по вышиванию
Конспекты уроков по вышивке Игрушки детям - интернет
Конспекты уроков по вышивке Интернет-магазин Рукодельня. Товары для творчества
Конспекты уроков по вышивке Как засолить свежемороженую селедку быстро и в домашних
Конспекты уроков по вышивке Как нарисовать бабушку карандашом поэтапно?
Красивые косы (50 фото) Как заплести просто и быстро Наращивание ресниц в Обтяжка сидений кожей и алькантарой, перетяжка Основные виды плетений цепочек и браслетов, их Подарки на Новый год своими руками: пошаговый мк с Правила Правила технической эксплуатации